人到了老年，都会怀旧。容易想起一生中遇到的贵人恩人，还有那些对自己有意义、很重要的地方。这不，当年的母校，淄博市第十二中学，就老在脑海里晃悠。一九七二年底，初中毕业后，我参加了高中升学考试。要继续在十二中母校就读高中。将结交一批新的同学。那年，据说是中央一位大人物复出，教育阵线要走向正规，高中入学需通过考试，录取比例为三分之二，也有说二分之一的，考试难度较大。我们是母校的报考生，其余的有乡镇中学的、有企业子弟中学的，也有博山其他中学的初中毕业生，来自各个学校，录取门槛高，有较强的竞争性。记得升学考试有语文、数学、物理、化学、政治、历史，四五门课目，数学有一定难度，语文好像是记人记事的作文，还有一篇语文知识默写毛泽东诗词，七律答友人：九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微……，这篇诗词有些文学性，再就是给出了词牌名，很容易与其他七律诗混淆，写成了别的诗，这诗可能占到7至10分。经过努力，我考入了高中。后来得知，来自我小学戴帽初中的一个同学，考了总分前三名，大家都很羡慕他，我听说后，心里有点羡慕嫉妒恨的滋味撞击心田。那个同学是在戴帽中学读的初中，那样的初中，开办不久，师资不怎么样，而我在正规中学就读，反而没人家考的分数多，很不自在，从心里觉得学习上应该赶上或者超过他。我不知自己考了多少分，反正那时才经过了毕业考试等一系列的复习，应该说分数也不算低吧。但考分不公开，始终不知考了多少分。
2000年建的“崇德楼”，是我们班毕业之后25年建的
高中学习生活是在一个明媚的春天开学的，这时我们都成了大孩子了，也知道学习了，人人都自觉上进。可以说高中第一年，如下山的猛虎，扑向了目标。我们都聚着一股劲，学习劲头足，学习兴趣浓厚，求知欲望强烈，都下了真功夫。记得上物理课，蔡老师给我们讲力学，初速度、末速度、加速度，平均速度，他不断地在黑板上画着小人，简笔画，诠释着力学原理，帮助同学们领会，讲的趣味盎然，吊起了大家的求知胃口，同学们都饶有兴趣地听讲，教室里静极了。可惜这个蔡老师后来调走了。就这样比较痴迷的学了一学年，1974年起，形势突变，开始批判教育复辟，批判师道尊严，批判知识私有，学习黄帅的一封信。我们高中生也不得不服从政治，参加批林批孔，与旧教育制度决裂。从此，满腔的学习热情就化作了一捧冰水。本来，就觉得有点前途渺茫,将来毕业还不知干点啥，直接考大学中专又不行，得从工农兵中推荐选拔上大学，招工就业任务又停止，上级号召青年学生上山下乡。形势就是这样，将来的前途又这么模糊，也怨不得同学们的学习温度冷了下来。
从高中二年级就开始有点熬日头的味道。数学题，每个章节后的作业题，都有十几道，老师怕学生做不完,只布置一三五或二四六题，或一三、二四，即使这样，好多同学也完不成作业。现在不提倡刷题，但那时候一种学习方式就是通过做作业，来加深理解巩固知识点，是一种基本的方法。试想作业做的这么一点点，怎么能记住知识啊？因后来学工学农，物理无线电部分基本没学，化学无机部分也没学下去。有一次，在完成化学课作业时，我参考了高二级老乡学兄原来的作业本，完成了老师布置的这次作业，而全班同学没有几个做完这次作业的，三道作业题，有的只做了一题或者两题，有的只做对了一道题，其余全错了或者没做完。为此化学课杨老师在课堂上表扬了我，说同样是在一个教室里听课，人家陈xx为什么能完成作业，并且把题都做对了？我在下边听着老师的表扬，虽然高兴，但也汗颜。我总觉得，包括我自己，好多人的心思已不在课堂上了。有一次上语文课，学习恩格斯《在马克思墓前的讲话》，有一个修辞法的倒装句，把“所以”的内容置前，把“因为”置后，语文王老师提问“所以”在哪里？为什么有这样的表述。看到好长时间没有举手的，我举手回答了上来，王老师说回答正确，并给了我表扬。其实，这不是我格外聪明，对课文理解的好。而是我做了一回有心人，是我曾经听我高二级的一个老乡学兄说，一次语文课他们班学习在马克思墓前的讲话，对这个句式，老师也进行了提问，全班同学只有一个朱姓男同学回答上来了，据说这个回答上来的同学在他们班里，很聪明，学习一直很好，被称为才子。而我，只是拾他牙慧而已。我暗自羞愧。做学问，只是做个有心人还不够，一定得像这个“才子”一样去融会贯通才行。这堂课也看出那时同学们已不求甚解了，已散了心或者分了心，已没有钻研精神了。
我们高中学制本来是学习两年时间，但上级规定从这一届始，改为夏天毕业，于是我们又在学校多学了半年。接下来的日子就是学工学农学医学林业给苹果树剪枝，叫实践教育。不能说已是篮球场上的垃圾时间，可也有点鸡肋，弃之可惜，食之无味的味道。回忆起来，进行实践教育也不错，但不能为了实践而不要课堂书本教育。一些同学情窦初开，朦胧的爱情，已经悄然冒芽了，像晋朝的梁山泊与祝英台的故事一样。我们班级也有同学，在校谈恋爱，并终成眷属。离别的日子还是来了，我们进行了全班合影，有要好同学分别照了像，到黑山煤矿的大俱乐部六个高中毕业班，联合举办了毕业典礼，领导讲话那是肯定要讲的，寄希望于我们毕业生要海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，响应中央号召下乡到农村去建设新农村，忘了有没有学生代表发言，是哪个班的毕业生。我动情于分别，还事先写了一些感念离别的小纸条子，散发在连椅座位之间，不知有没有同学拾起来看的。没有不散的宴席。离开母校后，经过半年的建筑临时工，我到一家煤矿企业干了采煤工，开始了人生甜酸苦辣的尝试熔炼。1977年恢复高考，我怀着希望报名参加。由于当年学的不牢固，学习有点偏科，喜欢文史，喜欢形象思维，不喜欢逻辑思维，突击复习时间短，而没有进入录取线。原因就是数学成绩差，仅得了16分，如果数学成绩能够达到50多分，总分就能进入300分的录取线以内，实在遗憾，与心中的深造失之交臂。早知今日，何必当初？我觉得对不起母校，没为母校争光，枉费了母校四年半的培养。如果在学校时，再刻苦一点，再静心一些，再投入一些，就不会有后来的尴尬遗憾。想想也是，无论在初中时还是高中，学习就那么浅尝辄止，没有恒心，仅仅完成作业甚至作业都完不成，不是虚度了年华，虚度了青春，又是什么？我又想到，如果我上学不是来到这所学校，而是到了另一所学校学习，接触的是另一些老师和男女同学，在一片与母校完全不同的环境里，我的学业、我的情感，我的前途，我的感受，可能是另外一种样子，可能要比在这所学校好，使我感到满足，也可能比在这所学校学习的结局差。但是，时间和空间只是有去而无回返的单程车，世界上也没有假设和如果。我的高中毕业的同学，绝大多数都混的不错，大多数都在企业从一而终退休，很少数户籍农村的，也生活的不错，但同学们几乎没有在政府机关和事业单位工作过的，最初，大家都向往到企业工作，及至觉的政府机关和事业单位岗位吃香了，再想往铁饭碗和比较有前途的机关和事业单位调动已经进不去了。倒是高中一级的校友，比我们高二级和三级的同学有出息，混的好。高一级一班一个岳姓校友毕业后在政府机关工作，最后任职副市级（副厅级）官员，一级三班的一个翟姓校友在一家大企业任职到高管层，很有出息；一级二班的一个我的老乡校友很早就在区县的委办局里任正职。当然有出息的还有很多很多。我还从地方公众号平台登载的一些文章中，看到母校很早以前的一些校友，在文革时期，响应国家号召，从母校报名到山东惠民县等农村下乡，吃苦耐劳，经历了磨难，后来招工就业成了永远的当地居民，为自己和母校争得了荣光，其事迹遭际，让人肃然起敬。我知道，母校在几十年里，培养出了一批又一批的青年才俊和知识青年，为社会造就了大批有文化有素质有能力的建设者和工作人才。
我们高三级三班的同学，毕业后在早期的年月里，由于疲于干工作，忙事业，养家庭，没有时间聚会见面，但是当过了五十岁之后，开始聚会了，接触的多了，1993年搞了第一次聚会，2018年大多数同学都已退休，有时间有精力了，搞了第二次聚会。大家很是高兴，都为当初的同学情和友谊，而欢欣鼓舞。同学中，多数都混的不错，也有几个挺有钱的富人。
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倒是初中同学，毕业五十年了，思念归思念，却没有人出来挑头组织同学聚会。也是，组织同学聚会，比较费心劳神，首先得有想见的动力，再就是最好有点财力，有几个富豪最好，还有就是得有时间，有闲暇功夫联络。我虽然有愿望，但这几个条件都不太具备。引用生活中的名言，距离产生美，相见不如怀念，不聚会反而比聚会好。就这样永远不相见，永远在脑海里想着，想着原来做同窗少年时的样子，而不是现在苍老的面貌，一直到离开这个世界为止。那样反而更加美，不是吗？如此，宁愿这样吧！逝者如斯夫。我的母校——淄博十二中，大约在二十年前就被整合没了，和其他学校合并搬入了城区，原校址听说已被一家企业购买，改做厂子。淄博十二中的名字也消失了，从此走进了浩瀚的历史……2021年2月23日，农历正月十二，到我时隔四十多年没回过的母校看看，利用回老家的机会，到我原淄博十二中校址，希求寻找学生时母校的记忆，但却没有找到原来的学校大门，也没有找到原来的一丝痕迹。看到校址上是高大宽阔的厂房车间和办公楼。说没有一丝痕迹也不确切，唯有学校的防空洞口还在那里，但原来的防空洞口不是这个样子，这样子是以后修建的。还有就是东边的一小段纯石头垒砌的学校院墙还在那里屹立。一切都变了样子，这还是我原来的母校吗？我寻不到原来的痕迹，那个生活了四年半的学校，响彻朗朗读书声的环境，接触了众多老师和同学的校园，理想和心愿从这里启航的地方，怎么没有了，不见了，面貌全非，销声匿迹了？我难过得哭了，哭的很伤心。我几十年未曾回来看看母校，但我老家离母校毕竟还近一点，假如离母校路途很远的一些同学，忽然有一天，一阵心血来潮，要回来看看母校，他们大老远而来，但却看不到母校，找寻不到母校，会作何感想？会失落失望吗？同时，我也为曾经的母校，现今面貌全非，而高兴，因为这里建立了一座工厂，而且工厂生产蒸蒸而上，效益卓著。充分说明，母校的校园、校址，是一块风水宝地，既能养育学子，也能养育企业。要不，这企业为什么发展的这么好呢？同时，校址周围，也鳞次栉比，建立起了众多的企业。校址的南边，与博山南过境公路相交，并与博山著名景点如月湖湿地公园大门斜对着，这一切都说明了，原来的学校校址，的确是一块风水宝地！母校在消失离别前,再一次显示出了自己博大的母亲胸怀和美德:为了学子们能够集中城区上学读书,自己不留痕迹也算不得什么。为了发展经济,推进社会进步,将校园改为工厂,自己不留痕迹又有什么呢?母亲(校)就是一位”托举者”,是铺路石,更是一块石灰,即使粉身碎骨,也要把最后的微笑留给人间…….(请参阅明代名人于谦的诗<石灰吟>。